Тренинг для детей "Мой коллектив и я"

Мой коллектив и я

Тема: Мой коллектив и я!
Цель: ознакомить с этапами развития коллектива; формировать дружеское отношение друг к другу; развивать творческое мышление;
воспитывать культуру общения между людьми.
Тип проведения: Коллективное творческое дело, тренинг
Оборудование: презентация, плакат острова, карточки, рисунок корабля, ленты, бижутерия.

Ход занятия.

Так уж повелось, что человек не может жить один. Люди общаются между собой, постоянно образуя группки, компании, коллективы.
- А что такое коллектив?
- Можем ли мы считать себя коллективом?
Тема нашего занятия "Мой коллектив и я". И мы сегодня попытаемся узнать достаточно ли мы дружны и крепки, и каков наш коллектив. Вместе с нами коллектив тоже растет и развивается.

Работа с презентацией.

Слайд 1 (или рисунок песчаной россыпи).

Давайте вспомним День Рождения нашего коллектива.
- Вы были как маленькие песчинки: вроде вместе, но в тоже время каждый сам по себе.
- Вспомните ваши чувства, когда вы впервые пришли в коллектив.

Слайд 2 (или рисунок глины).

Но вот вы познакомились, стали общаться, узнавать друг друга ближе – коллектив стал как мягкая глина, которая уже не рассыпается как песок, но все же еще не имеет определенной формы, не знает куда направиться и что делать.

Слайд 3 (или рисунок маяка).

А теперь мы подросли, стали как мерцающий маяк, который освещает дорогу заблудшему путнику. Ваша дружба окрепла. Вы можете помочь другу, заступиться за него, но, к сожалению, еще не всегда можете увидеть, когда другому нужна поддержка.

Слайд 4 (или рисунок корабля).

А давайте заглянем в будущее! Что будет с нашим коллективом?
- Мы с вами отправимся на большом и красивом корабле в путешествие под названием «Жизнь». Мы будем жить как одна команда – знающие и надежные товарищи, которые живут по принципу один за всех и все за одного!
Вы сможете организовать любое дело, не только в своем коллективе, но и в других.

4 Слайд (или рисунок горящего факела).

И наконец наш коллектив превратиться в горящий факел. Светить можно не только для себя. Настоящий коллектив это тот, где люди сами видят, когда другим плохо, и приходят на помощь, не замыкаясь только в своем коллективе, а общаясь и помогая другим группкам и коллективам.

Коллективное творческое дело «Жизнь на необитаемом острове»

А сейчас я приглашаю вас немного пофантазировать и представить, что мы оказались на необитаемом острове. На этом острове живут два племени: племя мальчиков и девочек.

1. Выбор название племени и вождя.

Необходимо придумать название племени и выбрать вождей.
Карта с изображением острова. Вожди племени, разместите флажок на карте там, где будет находиться ваше племя и напишите на доске его название.

2. «Украшение племени»

Племенам предлагаются ленты, бижутерия для украшения жителей племени. Пофантазируйте и расскажите, как живет ваше племя, какие в нем правила и законы, какие жители тут живут, чем они занимаются. (рассказывают все участники по - очереди, 1-2 предложения).

3. «Приветствие»

Оба ваших племени живут на одной земле и рано или поздно вы обязательно встретитесь.
- А знаете ли вы, что приветствовать друг друга можно по–разному:
кивок головой, поклон, рукопожатие, поцелуй, воздушный
поцелуй, просто «добрый день» и здравствуй» и т.п.

Прошу обговорить, как будут здороваться жители вашего племени, а затем вожди первыми поприветствуют друг друга. Жители племени, последуйте примеру ваших вождей.

4. «Язык жестов»

Как водится, разные племена общаются на разных языках. Однако понять друг друга нам поможет язык жестов.
- Один из команды получает слово, которое нужно показать соседнему племени так, чтобы они его отгадали. (река, обед, слон, пожар и т.д.)

5. Тренинг «в одной связке»

Все жители племени связаны лентой. Нужно нарисовать крепость одним маркером, передавая его от участника к участнику, при этом рисуя только связанной рукой.
- Для чего нужна крепость?
- Можно ли построить крепость, когда между жителями нет согласия.
- Получилось ли у вас «построить» крепость?
- Были ли у вас разногласия? Как вы разрешили ситуацию?

6. Тренинг «разрушение стены»

Два племени стоят друг напротив друга. Каждый получает карточку.
Нужно продолжить выражение. Например:
Я обижаюсь, когда…
Если высказывание правдиво, то противоположное племя делает шаг навстречу.
7. «Собери пазлы»
Племенам раздаются пазлы, но целую картину они могут собрать, только объединившись вместе.
- Вот наш коллектив и объединился! Скажите, можно ли наш класс назвать крепостью? В чем сходство, если оно есть. Обоснуйте свое мнение.

8. «Прощание»

Все становятся вкруг вместе с ведущим. Нужно обнять рядом стоящего человека, прощаясь, передавая прощание по кругу, пока оно не вернется человеку, который начинал прощание.

Наше занятие подходит к завершению, но жизнь продолжается, и наш коллектив продолжает расти и развиваться.
- И я вам предлагаю отправиться в путешествие навстречу новому этапу развития нашего коллектива на корабле с алыми парусами (рисунок корабля) под названием «Мечта». А какие качества возьмем мы с собой?

На столе лежат карточки с названиями качеств. Каждый выбирает одну из карточек и прикрепляет возле рисунка корабля.
Наш корабль отправляется в плаванье, а вы не забывайте, что отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон; лишь в сообществе с другими он может сделать многое…

На сцену - без страха! || Поиграй со мною, мама!