Играем с самыми маленькими

Каждому родителю знакома картина: малыш с интересом хватает коробку с карандашами или фломастерами, рисует пару закорючек, тут же бросает это занятие, потом берется за пирамидку, внимательно изучает ее и снова ищет новый объект для игры.

Кажется, будто у ребенка не получается сконцентрироваться на одном объекте. Как же помочь малышу и направить его внимание на игру?

Все дело в том, что малышам не хватает информации об окружающих предметах: они не знают, как устроены разные вещи, зачем они нужны, как ими пользоваться и как можно с ними играть.

Естественно, они пытаются разобраться, однако, повертев в руках пару минут кроха продолжает искать себе новое развлечение, потому как ему не удалось установить, зачем же нужна эта штучка. Важная родительская задача именно в такие моменты оказаться рядом и показать ребенку, как можно играть с этим предметом (и можно ли вообще), как предмет может взаимодействовать с другим. Все нужно показывать – и как куклу кормить из ложки, и как ее уложить бай-бай, и как из кубиков домик строить. Очень важно, чтобы игрушки соответствовали возрасту малыша, тогда они способны достаточно на долгое время привлекать его внимание, ведь они дают «пищу для ума», дают возможность познавать что-то новое. Играя, ребенок получает информацию о форме, цвете, звуке игрушки.

Полученные впечатления несут информацию, которую кроха запоминает и впоследствии эта информация позволяет узнать этот предмет.

Однако, получив всю информацию ребенок в скором времени может охладеть к игрушке, в таком случае ее можно убрать в шкаф, и предложить для изучения новую. Спустя некоторое время ( неделя-другая) можно снова отдать первую игрушку карапузу. Для него она будет в чем-то нова, он обрадуется ей необычайно и будет опять занят надолго.

Для развития концентрации внимания деткам до двух лет подойдут следующие игры и игрушки:

- погремушки, цветные колечки, шарики, предметы, которые можно кусать, нюхать, дергать, пососать, осмотреть со всех сторон, слушать;

- небольшие предметы, которые нелегко удается взять в руки (это очень хорошая тренировка внимания и развитие мелкой моторики, что важно для «говорения»), конечно это должны быть предметы, которые ребенок может взять в рот без риска для здоровья;

- разноцветные пластмассовые или деревянные кубики разных форм: кубы, пирамидки, цилиндры, из которых можно строить башенки и домики;

- простейшие мозаики и конструкторы;

- пирамидки из разноцветных колечек, треугольничков и квадратиков;

- ботинки с липучками и шнуровкой ( это очень увлекательное занятие для малыша – проверено, занимает надолго).

Есть еще игры, которые в отличие от игр на концентрацию внимания, не требуют напряженной работы мысли, а держат ребенка «в напряжении», в ожидании знакомой ему развязки, например, игры и песенки с хорошо известной концовкой и игры , заканчивающиеся щекоткой: «идет коза рогатая за малыми ребятами, кто кашу не ест, молоко не пьет, того коза забодает-забодает-забодает» или «стенка, стенка, потолок, два окошка и …звонок» и дотрагиваетесь до кончика носа сына или дочки. Здесь же всем знакомый «в ямку – бух!» - вне времени и конкуренции. Нравятся деткам и игры, помогающие развить внимательность и рефлексы, например, можно ловить пальчик ребенка на ладошке у взрослого. Помимо того, что они развивают внимание, еще и позволяют малышу предвидеть, что должно произойти, дают первые представления о понятии будущего времени. Сыграв пару раз кроха уже будет знать, как вести себя в финале игры.

Но самым необходимым для ребенка все же остается родительское участие и внимание к нему и его играм. Помните, что игра должна соответствовать возрасту малыша, иначе от нее не будет никакого прока.

Играйте со своими детьми, и вы лучше будете понимать друг друга в будущем, когда малыш вырастет. Копайтесь вместе с ним в песке, стройте башенки, собирайте пирамидки, научите ребенка играть, а уж потом можно на некоторое время оставить его наедине с увлекательным миром игрушек!

Ваш ребёнок отказывается есть группы продуктов? || Вводим мясо в прикорм